Уроки

 Всі: опрацювати ст.242-260 підручника, вивчити вірші О.Пушкіна "Я мить чудову пам'ятаю", "Я вас любив".

Високий рівень:  Який вірш є підсумком романтичного періоду творчості Пушкіна?( відповісти письмово ).

 Всі: вивчити  один із сонетів Міцкевича.

Достатній рівень: проаналізувати один із сонетів ( письмово).

Високий рівень:  міні-твір " Світ вічної природи і минущих людських пристрастей у  "Кримських сонетах" Міцкевича.

 Всі: вивчити вірш " Альбатрос", письмовий аналіз.

Високий рівень: творче завдання: " Сформулюйте і запишіть вашу згоду /незгоду/  із розумінням Краси та Зла в творчості Бодлера".

Всі: виразне читання поезій збірки " Квіти зла".

Достатній рівень: дати відповідь на питання, обгрунтувати: Бодлер протиставляє свою поезію Готьє. Чи вважає себе послідовником " вчителя та друга"?.

Високий рівень: підготувати повідомлення на тему: Проблема "поет і натовп" у творчості Пушкіна, Лермонтова, Гейне, Некрасова".

Всі: прочитати пісню 33 частини " Рай".

Достатній рівень: створити схеми - малюнки на тему:" Символи в поемі Данте".

Високий рівень: відповісти на питання 14 ст.207 (письмово).

Всі:опрацювати матеріал на с.194-195, читати та переказувати біографічні відомості про поета, вивчити напам'ять 2-3 хоку.

Високий, достатній рівень: скласти  хоку

 Підготувати цікаві повідомлення про рослинний і твариний світ, який зустрічається героєм у романі.

Високий, достатній рівень. Написати твір: " Романтика подорожей у романі Жуль Верна " Пятнадцятирічний капітан".