Войковская ОШ 1-3 ступеней

Розробка БІТ-урока "Кожна дитина Донеччини талановита. Обери свій творчий шлях"

VoykovskayaSchool — Mon, 02 Sep 2013 18:26:43 GMT

«Залізо ржавіє, не знаходячи собі застосування,
стояча вода гниє або на холоді замерзає, а розум
людини, не знаходячи собі застосування, нидіє».Леонардо да Вінчі

Мета проведення уроку:

§ поглибити знання учнів про Україну;

§ познайомити учнів з різними видами творчої діяльності;

§ сформувати правильне уявлення про творчу особистість, про можливості кожної дитини для розкриття власних здібностей та уподобань;

§ розвивати мовлення учнів, творчу уяву;

§ виховувати патріотичні почуття приналежності до українського народу; почуття любові до своєї землі; любов до рідного краю, пошану до трудівників Донбасу.

Перед класним керівником саме життя висуває завдання: виховання суб’єкта власного життя, здатного до життєвої само творчості.

Завдання учителя - пізнати природні якості учня, розвити їх, цілеспрямовано діяти в напрямку високої мети - виховання щасливої, вільної й творчої особистості.

Обладнання: ; символіка Донецької області, Амвросіївського району;

мультимедійний проектор; ноутбук; пісні про Україну, Донбас; портрети видатних людей Донбасу; ножиці, клей, кольоровий папір, нитки, голка, стрічки, краски, пензлик, тканина; роздавальний матеріал.

Хід уроку:

І частина уроку- бесіда(усвідомлення змісту)

(під час спільної бесіди, на робочому місці учнів знаходиться опорний конспект і конверт з роздатковим матеріалом, з яким вони працюють під час уроку)

Слово вчителя: «Любая пядь земли в подлунном мире, в том числе и твоей отчины, из которой ты сделал первый шаг в широкий свет, остается безвестной до тех пор, пока ее не откроет, не обживет, не преобразит себе и соотечественникам во благо и не прославит в ближайшей округе, а то и по всем дальним далям своими неутомимыми радениями, своими подвижницкими деяниями и талантом человек»(И.Костыря, «Думы о Донбассе»).

Всесвітній авторитет Донбасу також склався саме завдяки людям, нашим землякам. Як вірно відзначає відомий сучасний письменник І.Костиря в своїх краєзнавчих пізнавальних «ДУМАХ», «быть бы ему по-прежнему необжитой степью, Диким полем или по географическому определению просто Донецким кряжем, да и то без собственного имени, если бы не первопоселенцы, не первооткрыватели его подземных кладов и не перводобытчики горючого камня, соли, железных руд и ртути, редких глин и камня строительного и если бы не первопроходцы в отечественной науке и литературе, впервые осмыслившие невиданные богатства земли донецкой и рассказавшие об этом крае всему человечеству, если бы не художники, запечатлевшие на своих полотнах и в скульптуре и явившие миру и его неповторимый облик, и тех, кто этот облик наравне с природой сотворил, да и преобразил на свой лад, изо дня в день неусыпно торя новые пути в познании его тайн и богатств, осваивая их и множа трудовую славу этого преимущественно рабочего края, и если бы не соловьиные певцы, поведавшие по чужим и чужестранным городам и весям о бессмертной душе шахтерской отчины».

Отже, ім'я Донбасу десятиріччями, і навіть сторіччями створювали люди – наші земляки. Зараз одне це слово – Донбас – вже як візитна картка. І все завдяки його знаменитим уродженцям, великим землякам, з якими Донецькому краю, безумовно, повезло. Не кожна країна в Європі чи на якому-небудь іншому континенті може похвалитися таким їх числом, цілим сузір'ям світових імен.

Перегляд презентації «Кожна дитина Донеччини талановита. Обери свій творчий шлях!» Слайд 3: Янукович Віктор Федорович

Голова Партії регіонів України
Прем'єр-міністр України
Голова Національного олімпійського комітету України
Член Ради національної безпеки й оборони України
Голова Донецької обласної державної адміністрації
Доктор Економічних наук, професор, Дійсний член Академії Економічних наук України, член Президії Національної академії наук України

Слайд 4: Олексій Іванович Мерцалов

Зображення пальми нагороджене на Паризькій міжнародній промисловій виставці 1900 року премією Гран-прі.

Слайд 5: Леонід Федорович Биков

радянський актор, режисер, сценарист, заслужений артист РРФСР (1965), народний артист Української РСР

Слайд 6: Лілія Олександрівна Подкопаєва

гімнастка, заслужений майстер спорту України, суддя міжнародної категорії.
Володарка Кубка Європи, 45 золотих, 21 срібної та 14 бронзових медалей. Чемпіонка світу зі спортивної гімнастики, чемпіонка Європи.

Слайд 7: Прокоф'єв Сергій Сергійович

композитор, диригент, піаніст. Народний артист, Лауреат Ленінської і шести Сталінських премій. Один з найбільших і найбільш виконуваних композиторів XX століття

Слайд 8: Анатолій Денисович Косматенко

український письменник.

Слайд 9: Бубка Сергій Назарович

радянський і український спортсмен-легкоатлет зі стрибків з жердиною, перша у світі людина, яка стрибнула вище шести метрів
Заслужений майстер спорту СРСР
Чемпіон Олімпійських ігор світу
Переможець Кубків світу та Європи у стрибках з жердиною

Слайд 10: Архип Іванович Куїнджі

художник, майстер пейзажного живопису.

Слайд 11: Анатолій Борисович Солов'яненко

радянський і український оперний співак, (лірико-драматичний тенор)
Народний артист СРСР (1975), Герой України (2008), лауреат Ленінської (1980) і Державної премії Української РСР
ім. Т. Г. Шевченка

Слайд 12: Миха́йло Микола́йович Петре́нко

український поет-романтик. Автор пісень «Дивлюсь я на небо та й думку гадаю…», «Взяв би я бандуру…».

Слайд 13: Парасковія (Паша) Микитівна Ангеліна

знаменита учасниця стахановського руху в роки перших п'ятирічок, бригадир тракторної бригади МТС, ударниця, Двічі Герой Соціалістичної Праці

Слайд 14: Дмитро Васильович Халаджі

чемпіон України з пауерліфтингу.
Внесений до Книги рекордів Гіннесса як автор більше двох десятків рекордів

Слайд 15: Йосип Давидович Кобзон

радянський і російський естрадний співак, баритон.

Народний артист СРСР. Лауреат Державної премії СРСР. Депутат Державної Думи Федеральних Зборів Росії від партії «Єдина Росія». Член правління Федерації єврейських громад Росії. Член президії загальноросійської громадської організації «Ліга здоров'я нації».

Слайд 16: Григорій Васильович Бондар

завідувач кафедри Донецького національного медичного університету імені М. Горького, Герой України.
Доктор медичних наук, професор, академік АМНУ.

Слайд 17: В’ячеслав Романовський

· поет

· член Національної спілки письменників України.

Вчитель: …а ще, легендарний полярний дослідник Георгій Якович Сєдов, лексикограф, етнограф і письменник Володимир Іванович Даль, правозахисник Олекса Тихий і поет Василь Стус, хрестоматійний класик уродженець Дебальцевого Володимир Миколайович Сосюра.

А в Слов'янську народився відомий живописець Петро Петрович Кончаловський. Майбутній тесть радянського письменника Сергія Михалкова і дід видних кінорежисерів Андрона (Андрія) Кончаловського-Михалкова і Микити Михалкова. До речі, маєток Михалкових був в Амвросіївці на Донецькій землі.

ІІ частина уроку – гра естафета

Одержані знання закріплюються грою-естафетою: клас поділяється на команди, кожній із яких видають естафетну картку, яку починають заповнювати учні із останнього ряду. Кожний із учнів вписує одну назву і передає картку далі. Виграє та команда, яка заповнила картку без помилок і швидше за інших.

ІІІ частина уроку – розв’язання поставленого завдання

Учням пропонується продемонструвати вміння оригінально застосовувати одержанні знання.

Вчитель: Імена наших великих земляків на слуху в усіх. А зроблене ними – невід'ємна частина нашої духовності і загальної культури усього Донбасу. Відчуваючи й усвідомлюючи своє земляцтво з ними, сповнюєшся гордістю і черпаєш натхнення від діянь наших попередників і сучасників. Але одночасно відчуваєш і величезне почуття відповідальності: не упустити високо піднятої нашими відомими земляками планки, їхньої честі, їхнього імені й імені усього Донбасу. Це і відповідальність перед нащадками, тими, хто прийде після нас і буде мати таке ж право пишатися землею, на якій народилися.

Пропоную Вам «Оберати свій творчий шлях!»( виконати свої творчі роботи). Їх ми залишимо у нашій творчій майстерні. Вам можуть допомогти ваші батьки.

Розв’язання поставленого завдання вимагає від учнів творчого підходу. Учні на практиці відчувають ті можливості, які надає творча колективна робота.

Додаток 1

Естафетна картка

*Імена великих земляків Донбасу*	*Досягнення, посади, звання*
	*Президент України*
Олексій Іванович Мерцалов
	*радянський актор, режисер, сценарист*
Лілія Олександрівна Подкопаєва
	*композитор, диригент, піаніст*
Анатолій Денисович Косматенко
	*радянський і український спортсмен-легкоатлет зі стрибків з жердиною*
Архип Іванович Куїнджі
	*радянський і український оперний співак, (лірико-драматичний тенор)*
Миха́йло Микола́йович Петре́нко
	*бригадир тракторної бригади МТС*
Дмитро Васильович Халаджі
	*радянський і російський естрадний співак, баритон.*
В’ячеслав Романовський

Сценарій Дня вчителя 2012

VoykovskayaSchool — Tue, 12 Mar 2013 22:19:00 GMT

О.В.Юрченко, заступник директора з ВР, Войковська ЗОШ, Амвросіївський р-н, Донецька обл..

«Учитель – це звучить гордо»

(концертна програма до Дня вчителя)

Ведучий 1:Добрий день, любі друзі!
І якщо вже мова в нас про це,
І якщо цей день дійсно добрий,
То нехай нам радість принесе.

Ведуча 2:Сьогодні ми відзначаємо День вчителя. Свято наших учителів - це свято всіх. . І сьогодні ми запрошуємо всіх присутніх на Войковський кінофестиваль, де будуть презентовані фільми наших учнів «Учитель – це звучить гордо».

Скачать полностью

8 березня 2013

VoykovskayaSchool — Tue, 12 Mar 2013 22:15:25 GMT

СЦЕНАРІЙ КОНЦЕРТНОЇ ПРОГРАМИ ДО 8 БЕРЕЗНЯ

«БУКЕТ ДЛЯ МАМИ»

Юрченко О.В., заступник директора з ВР,

Войковська ЗОШ І – ІІІст., Амвросіївський р-н, Донецька обл..

Вед.1 Доброго дня, вельмишановні бабусі, дорогі матусі, рідненькі тьоті, сестрички, вчителі.

Вед.2 В цю чудову пору, коли настає весна і на вулицях з’являються перші весняні квіти, в кожному домі, в селі і в місті відзначається велике свято – Міжнародний день – 8 березня.

Скачать полностью

Історія села

VoykovskayaSchool — Sun, 22 Jan 2012 10:35:38 GMT

Історія села:

Учитель Дядюра Н.А. Урок на тему Карпенко-Карий Сто тисяч

VoykovskayaSchool — Sat, 17 Sep 2011 07:08:11 GMT

Для скачивания урока нажмите на ссылку
Скачать

О.Н. Белоцерковская конкурс "Учитель года"

VoykovskayaSchool — Tue, 14 Jun 2011 19:21:42 GMT

Презентация О.Н. Белоцерковская на конкурс "Учитель года"

Урок українського читання в 2 класі на тему «Хліб, як сонечко ясне»

VoykovskayaSchool — Wed, 08 Jun 2011 12:28:46 GMT

Урок українського читання

в 2 класі на тему

«Хліб, як сонечко ясне»

Вчитель: Бартєнєва О.М.

Мета. Сприяти розширенню знань дітей про хліб, удосконаленню навички читання вголос і мовчки. Формувати вміння виділяти головне. Збагачувати мовлення багатозначними словами, порівняннями. Виховувати повагу до праці хлібороба, бережне ставлення до хліба.

Матеріал до уроку.

П. Тичина «Де не глянь – колоски»,

Т. Коломієць «Хліб», ілюстрації про професії, вироби із хліба, картки, презентація «Хліб».

Тип уроку.

Комбінований урок.

Хід уроку

І Етап орієнтації

Учитель:

- Урок розпочався!

Учні:

- До праці мерщій!

Усі перешкоди здолати зумій.

Працюй наполегливо, швидко, старанно,

Щоб кожна хвилинка не втратилась марно.

- Подивилися на мене,

Посміхнулися усі.

Чи готові до роботи?

Молодці!

- Хай першими сядуть дівчатка – наша краса, а потім хлопчики – наша сила.

Щоб урок наш був цікавим і повчальним, як ви будете працювати?

Девіз уроку

Слухати уважно!

Читати виразно!

Працювати старанно!

- Я також очікую від вас плідної праці. Сподіваюсь, що ви будете активними, кмітливими, розумними, уважними, організованими. А щоб ви хотіли робити на уроці?

ІІ Етап визначення мети і проектування

- Сьогодні план нашого уроку знаходиться в маленьких зернятках, з яких ми складемо колосок. Виконаємо всі завдання – чекайте в кінці уроку сюрпризу.

План уроку

1. Мовна розминка.

2. Перевірка домашнього завдання.

3. Зустріч з групою « літераторів».

4. Робота над віршем.

5. Фізкультхвилинка.

6. Робота над текстом.

7. Підсумок уроку. Сюрприз.

8. Завдання додому.

ІІІ Етап організації виконання плану діяльності

1. Мовна розминка

1) Робота з папками для читання

· за таблицею №3 (вправа «Дощик»);

· за таблицею №2 проспівують склади.

2) Гра «Впіймай м’яч»

Вчитель називає прямі склади, а учень, який впіймає м’яч, називає обернений склад.

На – ан мо – ом зи – из

Ля – ял си – ис те – ет

Лу – ул ша – аш ко – ок

3) Повторення вивчених скоромовок

· У долині жив удав.

Удавав, що він все знав.

Удавав, що все умів.

У траві хвостом вертів.

· Бором брів бобер до брата,

Борошна собі набрати.

Бо бобриха й бобренята

Будуть бублі випікати.

· Біля тину − калина,

Біля ставу − верба.

Це моя Україна,

Земля рідна моя.

· На печі, на печі

Смачні гарячі калачі.

Хочеш їсти калачі,

Не лежи на печі.

· Біля озера щодня

Бавить жабка жабеня:

Обіймає лапкою,

Називає жабкою.

· А дідусь Опанас

Нам купив ананас.

Тож приходьте до нас

Почастуємо вас.

4) Гра «Слово розсипалось»

Ілхб, ликбуб, байником, соколок.

5) Мовно-логічне завдання

· золотий ланцюжок;

· золоте колосся;

· золоті руки.

- Які словосполучення вжиті у прямому значенні? А які − в переносному?

2. Перевірка домашнього завдання. Робота над віршем.

1) Читання вірша у групах. Взаємоперевірка школярів.

- Кому сподобалось як читали ваші товариші?

2) Читання вірша вголос.

- Яке місто є містом каштанів?

- А в нашому місті є каштани?

- Для чого їх садять?

3. Вивчення нового матеріалу

1) Актуалізація опорних знань школярів.

- Яку тему ми вивчаємо?

- Про що дізналися?

- А сьогодні ми продовжимо вивчати тему «Нема без кореня рослини, а нас, людей, без Батьківщини».

2) Оголошення теми і мети уроку. Мотивація знань.

- А тема нашого уроку…

Виходить хлопчик-Хлібчик і загадує загадку.

Хата мною багата.

Людям брат я і друг.

І коли вже я в хаті,

Буде й пісня навкруг.

- Отже, тема нашого уроку «Хліб, як сонечко ясне». А розкривається ця тема у вірші «Де не глянь – колоски» та в оповіданні «Хліб». На уроці у вас будуть всі умови, щоб ви навчились свідомо і виразно читати, визначати головне, берегти і шанувати хліб. Бажаю вам успіху. І щоб ваші сподівання збулися!

- Де ви використаєте отримані знання?

3) Робота над віршем.

- Цей вірш написав Павло Тичина. Який його вірш ми читали? («Осінь така мила»).

Хорове читання вірша «Осінь така мила».

Перше читання вірша «Де не глянь − колоски» ученицею.

- Що ви уявили?

Словникова робота

Любо-мило – дуже добре.

Злоті-сріблі – жовтого кольору, повні.

Простяглись, ніби дим – ліски дуже далеко.

Читання пошепки школярами.

Читання ланцюжком.

- Що хотів автор сказати «Гей, простори які!»

Читання в групах.

- Що знаходиться в колоску?

4) Фізкультхвилинка

А ми зерно сіяли, сіяли

У земельку чорную, свіжую.

І з’явились перші листочки,

А з них повні, тугі колосочки. (руки вгору)

До сонечка повернулись. (повернулись до вікна)

І сонечку усміхнулись.

Вітер колоски гойдає,

До землі їх нахиляє.

Вони з нею розмовляють,

А діти тихенько за парти сідають.

5) Робота над оповіданням «Хліб»

- Оповідання «Хліб» написала Тамара Коломієць.

Виступ групи літераторів

1. Тамара Опанасівна Коломієць народилася у 1935 році у місті Корсунь-Шевченківський на Черкащині.

2. Ще до війни дівчинка вміла читати. Улюбленою книжкою її був «Кобзар» Тараса Шевченка та пісні, казки, загадки, лічилки, яких вона знала дуже багато.

3. Тамара Коломієць закінчила Київський університет. Ще студенткою стала відомою поетесою. Перша книжечка віршів називалась «Пролісок». Вона написала багато віршів, казок, лічилок, загадок для дітей.

Передбачування змісту оповідання за словами

Посіяли, зібрали, змололи, спекли.

- Перевірте передбачене, прослухавши оповідання.

Читання вчителем тексту.

- Чи справдились ваші передбачення?

Тестування

1. Принесли на столі і поклали …

а) зошит;

б) хліб.

2. Шкоринка була …

а) золотава;

б) хрустка.

3. За хлібом доглядали …

а) золоті руки;

б) мамині руки.

4. Лежить хліб ясний, як …

а) золото;

б) сонечко.

ВІДПОВІДІ:

1.б 3. а

2.а 4. б

Словникова робота

Золоте зерно – велике, гарне, доспіле.

Золоте проміння – сонячне, яскраве.

Золоті руки – роботящі руки.

Золотава шкоринка – добре випечена.

Позолоченій стеблині – жовтій.

Позолота від вогню – запечена шкоринка.

Золотий колос – важкий, повний.

Читання ланцюжком (1 і 2 абзац)

Читання естафетою (в парі) «Ми друзі» (3 абзац)

Читання учнями-помічниками до кінця

Вибіркове читання

- Прочитати опис спеченого хліба.

- Від чого у хліба позолота?

- Що побажав вам хліб?

Диференційована робота над текстом

1 група

- Знайти в оповіданні зачин, основну частину і кінцівку. Прочитати виразно зачин та кінцівку.

2 група

- Прочитати, що робили роботящі руки?

Перевірка виконаних завдань

Хвилинка відпочинку

- Покладіть голівки на парти і послухайте, відпочиваючи хвилинку. А чи знаєте ви, як пахне хліб життя? Давайте прислухаємося до цього запаху… Це пахне хліб. Неповторний запах робить хліб живим, частинкою душі кожного з нас. А початок хліба – маленька зернинка. Зернятко нагадує дитину в колисці. Це іскринка життя.

Завдання у групах

1 група

Скласти вірш із розсипаних слів.

Хліб –, як, люди, мати, батько, каже, кажуть, завжди, буде, сонце.

2 група

Скласти прислів’я.

Хліб, їда, − вода, і, козацька.

3 група

Скласти прислів’я.

Є, є, й, життя, хліб.

4 група

Скласти міркування.

Хліб треба берегти тому, що…

5 група

Добрати слова-родичі до слова хліб.

6 група

Відповісти на запитання: - У яких казках згадується хліб?

ІV Етап контрольно-оцінювальний

Виходить хлопчик-Хлібчик.

- Я був на уроці, я слухав уважно і працював разом із вами. І хочу провести з вами гру «У чому сила хліба?»

- Де починається хліб?

- У тісті.

- Де починається тісто?

- У борошні.

- Де починається борошно?

- У зерні.

- Де починається зерно?

- У землі.

- Де починається земля?

- У рученьках роботящих.

V Підсумок уроку

- А що ж таке хліб?

- Хто працював, щоб виростити хліб?

- Діти, ви добре працювали. Ми склали колосок. А виріс він на цьому пшеничному полі. А з поля потрапив до людей різними хлібними виробами. Тож шануйте хліб, бережіть і їжте на здоров’я. А хлопчик-Хлібчик пригощає вас виробами.

VІ Домашнє завдання

1 група

Навчитись виразно читати і переказувати оповідання Т. Коломієць «Хліб», вивчити загадку про хліб напам’ять.

2 група

Навчитись виразно читати оповідання «Хліб» та вірш «Де не глянь – колоски», намалювати малюнок до прочитаного.

уроки математки 6 кл Гладка

VoykovskayaSchool — Tue, 07 Jun 2011 14:59:14 GMT

уроки математки 6 кл Гладка
Завантажити документ уроки математки 6 кл Гладка

"Урок 4 Healthy Way of Life"

VoykovskayaSchool — Tue, 07 Jun 2011 14:57:09 GMT

"Урок 4 Healthy Way of Life"
Завантажити документ "Урок 4 Healthy Way of Life Мельничук Н.А."

розробка уроків Павленко 5 кл

VoykovskayaSchool — Tue, 07 Jun 2011 14:54:45 GMT

розробка уроків Павленко 5 кл
Завантажити документ розробка уроків Павленко 5 кл